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久爱午夜视频線上教學工作簡報(第31期)

发布时间:2020-03-24  来源:   查看:

3月23日,我校在線教學授課情況爲:開課數385門,631門次;授課教師631人次,授課班級數458個;學生在線學習數31677人次,學生到課率99.19%。

任課教師按照教學計劃,精心設計教學內容和教學環節,依托網絡平台,結合QQ群、微信群、釘釘等即時通訊工具組織網上教學,進一步提升了學生的學習興趣和積極性,收到了良好效果。本期我們來分享體育學院田祯祥老師采用“雨課堂+中國大學異步SPOC+釘釘直播答疑”開展混合式教學的授課體會。

各院(部)的開課數、開課門次、班級數、教師數(人次)、學生數(人次)和學生上課率情況如下圖所示:

图1. 各院(部)3月23日线上开课数分布图

图2. 各院(部)3月23日线上开课数(门次)分布图

图3. 各院(部)3月23日线上开课班级数分布图

圖4.各院(部)3月23日線上授課教師數(人次)分布圖

图5. 各院(部)3月23日线上授课学生数(人次)分布图

图6. 各院(部)3月23日线上学生上课率分布图

本期線上教學典型案例

---多措並舉保障線上教學質量

《运动生理学》课程为體育學院的专业基础核心课程,也是体育专业学生考研的必考科目,面向大一学生开设。为深入贯彻教育部和省教育厅疫情防控期间 “停课不停教、停课不停学”的号召,保障线上教学质量,體育學院田祯祥老师积极参加学校组织的在线教学培训,包括中国大学MOOC以及雨课堂平台开展的培训。根据这门课程的重要性和特点,采取了混合式的在线教学手段。一方面运用雨课堂PPT+语音的形式,让学生充分预习完善知识框架,另一方面运用中国大学MOOC平台开设了异步SPOC,并关联了微信小程序[慕課堂],最后,针对学生的学习数据反馈开展钉钉直播答疑以及讲解重难点。为了在疫情期间更好的教学,让学生在家充分发挥自主学习的动力,采用多种智慧教学手段相结合。具体做法如下:

一、課前充分准備

按照學院安排的課程表,提前和班長聯系建立班級微信群並確定線上上課時間,將電子版教材發給學生,介紹課程內容,分享線上課程資源給學生,讓學生計劃學習時間提前進入在線教學狀態,熟悉在線教學上課依托平台及形式。

   

二、基于雨課堂平台“PPT+語音”精心准備預習課件

雖然《運動生理學》線上課程在體育類專業課中已經屬于比較成熟的一門課,很多教學平台都有優秀的課程資源可以選擇,但仍缺乏完全匹配教學內容和學時進度的資源,因此還需要根據教學計劃進行課程教學,由于在線教學開展初期,很多平台出現網絡高峰期的擁堵現象,直播開展困難,他選用了雨課堂的“PPT+語音”的模式,還原線下教學的老師授課,讓學生在清晰觀看PPT內容的同時也能聽到老師的講解。爲了及時掌握學生學習效果和進度,設置了課件中的練習題,讓學生檢驗自己的學習成效,也便于教師了解學生對知識點的掌握情況,爲後面做重難點的講解提供數據反饋。學生在觀看課件時也可以對課件中的不懂環節進行標記和提問,以便老師追蹤答疑。

三、借助“中國大學異步SPOC+慕課堂”講授課程

在学校提供的丰富的线上教学资源中,选择了中国大学慕课平台,依托江西师范大学黄文英教授的《运动生理学》创建了异步SPOC。借助优秀的线上资源,同时结合本人的微课教学视频补充构建了生理学课程中的主干章节,按照既定的教学进度按时发布视频、测试、作业,让学生循序渐进的学习,确保课程的完整性。同时,利用慕課堂学生可以在这个虚拟的线下课堂中学习、签到、交流等,也通過慕課堂与学生交流互动,了解到学生在家学习的情况。

 

四、通過釘釘視頻會議有針對性答疑講解重難點

通過前两个平台获得的学生学习的效果数据,定期开展视频会议讲解重难点及易错点,充分利用线上教学的优势,有针对性的教与学。让整个教学环节形成完整反馈回路,让学生充分发挥自主能动性并学以致用,让教师的教学有的放矢。

學習圈曬筆記營造學習氛圍分享學習激情

基于體育學院學生的特點,每節課後組織學生在釘釘學習圈內曬本節課筆記,營造充實的學習氛圍,也便于學習交流。在分享中發現很多優秀筆記,也能反映出學生的學習態度,作爲學習的激勵機制。

 

总之,通過疫情期间的线上教学的开展让教学过程不再单一,让学生的学习资源更加的广泛,优秀的教学资源与平台给予了教师更多的选择,每位教师都会摸索到适合课程特点以及自己教学习惯的教学方式,这种线上教学的开展为以后疫情结束正式开课做了更有效的铺垫,对广大教师教学技术手段的提升也是有目共睹的。

(文图/教務處      编辑/葛晓霞      审核/张昌林)